Карта онкоцентров
И как помочь принять новую реальность
Назад
Как меняется жизнь ребенка, когда кто-то из близких болен раком
24 февраля 2026 г.
Обновлено 24 февраля 2026 г.
4 просмотров
Время прочтения: 8 мин.
0
Содержание статьи
Реакция на болезнь взрослого Изменения быта и распорядка дня Трудности с учебой и в отношениях с друзьями
Когда в семье кто-то серьезно заболевает, привычный уклад жизни меняется. Дети остро реагируют на изменения и не могут справиться с этим сами. Рассказываем о детском восприятии болезни мамы, папы или бабушки и о том, как помочь ребенку адаптироваться.
Реакция на болезнь взрослого
Дети по-разному воспринимают болезнь родителя или другого близкого взрослого. Это зависит от многих факторов, но в первую очередь от возраста ребенка1,2.
Малыши до трех лет не могут осознать того, что происходит. При этом чувствуют тревогу и усталость родителей, реагируют на изменение распорядка дня. Из-за нервного перенапряжения дети могут больше плакать и капризничать, плохо спать, отказываться от еды1.
Дети трех — шести лет понимают, что с мамой или папой что-то не так. Они видят изменения в настроении и внешнем виде взрослого, замечают, что нарушился привычный порядок жизни. Ребенок может думать, что член семьи заболел из-за него, потому что он плохо себя вел или не слушался1–3.
На этом фоне дети:
- Остро боятся разлуки и не отпускают родителей от себя.
- Плохо спят, часто просыпаются и плачут ночью.
- Задают прямые вопросы, например: «Папа, ты скоро умрешь?»
- Говорят неприятные вещи, например: «Мама, ты стала некрасивой».
Ведут себя так, будто они младше своего возраста: просят пить из бутылочки, хотя давно пользуются кружкой, спят вместе с родителями, даже если до этого спали в своих кроватях.
Некоторые люди считают, что если не рассказать ребенку о болезни, то он ничего не заметит. На самом деле в этом возрасте дети понимают не все слова, но многое знают и чувствуют. Ребенок может увидеть, что взрослые резко замолкают, когда он входит в комнату, услышать обрывок разговора, узнать о ситуации от кого-то другого. Это повышает тревогу и снижает доверие2.
Младшие школьники обычно знают, что рак — это болезнь, и понимают, что она может быть серьезной. При этом дети не до конца осознают, как лечат людей с этим заболеванием и что лечение может длиться долго. Если взрослые не отвечают на вопросы ребенка, он может искать ответы в интернете или у сверстников. Информация, которую он получит, может быть искаженной или пугающей2.
Дети переживают из-за резких перемен в распорядке дня, злятся, если мама или папа отказываются от совместных занятий. Ребенок может говорить грубые вещи, например «ненавижу тебя», хамить, становиться раздражительным и плаксивым. Дети часто начинают хуже учиться, могут пропускать уроки и дополнительные занятия, ссорятся с друзьями и одноклассниками1,2.
Подростки часто делают вид, что им все равно и болезнь родителя их раздражает. На самом деле они испытывают сильные эмоции: страх, грусть, злость, чувство вины, растерянность1.
В подростковом возрасте ребенок одновременно стремится к самостоятельности и отчаянно нуждается во взрослом рядом. Когда родитель заболевает, уверенность и стабильность исчезают. Справиться с эмоциями самостоятельно дети могут не всегда, а говорить о тревоге трудно.
Из-за внутренних противоречий подростки могут грубить, саботировать просьбы и правила, прогуливать уроки, плохо учиться.
Иногда дети, наоборот, пытаются взять на себя роль взрослых. Рано начинают работать, чтобы помогать оплачивать лечение, выполняют все домашние обязанности, отказываются от встреч с друзьями. Кажется, что ребенок равнодушен и холоден, но на самом деле такое поведение маскирует тревогу и может приводить к эмоциональному истощению1,2.
Изменения быта и распорядка дня
Когда кто-то из семьи болен, привычная рутина меняется. Из-за поездок в больницу или плохого самочувствия взрослые могут не успевать отводить на дополнительные уроки, отменять развлечения, игры и совместные занятия1.
Важно не ругать себя за изменения и быть готовым к негативным эмоциям ребенка по этому поводу. Чтобы детям было легче свыкнуться с новым порядком, стоит сохранить знакомые ритуалы, на которые хватает сил. Например, можно читать перед сном, вместе завтракать и выходить на короткую прогулку в выходные2.
Если из-за плохого самочувствия не получается проводить время вместе, можно попросить кого-то из близких или друзей семьи компенсировать эти занятия2,3.
Когда кто-то из взрослых болеет, у ребенка может появляться больше новых обязанностей. К нему чаще обращаются за помощью в домашних делах, старших детей просят заботиться о младших, а отказ могут воспринимать как личное оскорбление и проявление безразличия.
Важно помнить, что даже старшеклассники — это не взрослые. Дети могут помогать, но они не должны брать на себя ответственность за все дела семьи. Чтобы сохранить баланс социальных ролей, стоит соблюдать несколько правил1,2:
- Обозначать объем обязанностей. Например, подросток поливает цветы, разбирает посудомоечную машину, выбрасывает мусор и по пятницам отводит младшую сестру на танцы.
- Не поручать взрослые задачи. Дети не должны следить за графиком приема лекарств, помнить о визитах к врачу, зарабатывать деньги или брать на себя всю заботу о младших братьях и сестрах.
- Давать право на отказ. Объясните ребенку, почему вы просите о помощи, но не ждите, что он обязательно согласится. Обратитесь с просьбой к близким, друзьям, волонтерам или договоритесь с ребенком о том, что он поможет позже.
- Сохранять занятия, которые приносят удовольствие. Пусть ребенок ходит на кружки, встречается с друзьями, играет и тратит свободное время так, как ему хочется. Если он не будет чувствовать ограничений, то помогать будет охотнее.
- Благодарить и хвалить. Говорите спасибо каждый раз, когда ребенок вам помогает. Так он будет чувствовать, насколько вам важно то, что он делает. Не ругайте ребенка, если он о чем-то забыл.
Важно не оценивать помощь, а благодарить за нее с уважением и теплом. Скажите, как именно вам помогло то, что сделал ребенок, например: «Спасибо, что пропылесосил. Благодаря тебе я успела отдохнуть». Если помощь не становится повинностью, для детей она может быть источником уверенности и внутренней опоры, а не поводом для раздражения. Если усилия замечают и ценят, у ребенка формируется ощущение значимости и доверия: «я нужен», «я справляюсь», «мы команда».
Трудности с учебой и в отношениях с друзьями
Во время болезни близкого ребенок может стать рассеянным, раздражительным, потерять интерес к учебе1. Чтобы не возникало конфликтов с учителями, стоит сообщить в школу о ситуации дома. Если педагоги будут знать, что происходит, они смогут более гибко планировать нагрузку и относиться к ребенку лояльнее. Важно попросить учителей быть внимательнее к ребенку, особенно если в его поведении появились перемены.
К сожалению, бывает, что даже педагоги реагируют на такие разговоры холодно или с раздражением. В таком случае родителям стоит найти хотя бы одного человека — классного руководителя, школьного психолога, социального педагога, — которого можно попросить поговорить с другими учителями4. Если не удается достичь понимания, можно обратиться в Министерство образования или в поддерживающие организации, например в фонды противодействия буллингу или помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
Стоит объяснить ребенку, как реагировать на равнодушие или грубость взрослых: «Когда люди не умеют обсуждать сложные темы, боятся или не понимают чего-то, то могут говорить ужасные вещи. Такие слова не имеют отношения ни к тебе, ни к нашей семье». Важно подсказать, какие ситуации можно проигнорировать, а когда важно обратиться к поддерживающим взрослым за помощью.
Другие дети тоже могут по-разному реагировать на происходящее: сочувствовать, избегать общения, издеваться1. Подготовьте ребенка к разным реакциям. Можно заранее продумать короткие ответы на разные вопросы или обидные фразы, например:
- «А твоя мама теперь лысая?» — «Да, у нее выпали волосы из-за лечения. Когда оно закончится, волосы вырастут снова».
- «Твой дедушка скоро умрет?» — «Врачи делают все, чтобы он выздоровел».
Если травля все же началась, нужно действовать сразу: обратитесь к классному руководителю, школьному психологу, в администрацию или городскую службу медико-психологической помощи. Важно, чтобы ребенок не оставался один на один с проблемой. Даже один взрослый, который слушает без осуждения, может помочь выдержать трудности.
Детям важно видеть, что из-за болезни взрослого жизнь не заканчивается5. Дома все еще можно смеяться, громко разговаривать, шутить и строить планы. Это помогает ребенку чувствовать стабильность и спокойствие.
M-RU-00024377 декабрь 2025
Было полезно?
Мы заботимся о том, чтобы наши материалы содержали актуальную информацию, а также оказывали читателям всю необходимую помощь и поддержку. Сообщите, пожалуйста, была ли эта статья полезна для вас.
Да, было полезно
Нет
Поделиться
Список литературы
Cancer Support Community. Frankly Speaking About Cancer: What Do I Tell the Kids? (Spotlight Series) / Washington, DC : Cancer Support Community, 2014. — 24 p.
Cancer Research UK. Talking to children when an adult has cancer / London, 2022 (последний обзор 20 апреля 2022 г., следующее обновление — апрель 2024 г.). — URL: https://www.cancerresearchuk.org/about-cancer/coping/mental-health-cancer/talking-children (дата обращения: 05.11.2025).
National Institute for Clinical Excellence (NICE). Improving Supportive and Palliative Care for Adults with Cancer: The Manual / London : NICE, 2024 (update NG142). — URL: https://www.nice.org.uk/guidance/ng142 (дата обращения: 05.11.2025).
Anti-Bullying Alliance. Working with parents and carers / London : ABA, 2023.
Marie Curie Charity. Talking to children when someone is dying / London, 2023. — URL: https://www.mariecurie.org.uk/help/support/diagnosed/talking-children (дата обращения: 05.11.2025).
Дети по-разному воспринимают болезнь родителя или другого близкого взрослого. Это зависит от многих факторов, но в первую очередь от возраста ребенка1,2.
Малыши до трех лет не могут осознать того, что происходит. При этом чувствуют тревогу и усталость родителей, реагируют на изменение распорядка дня. Из-за нервного перенапряжения дети могут больше плакать и капризничать, плохо спать, отказываться от еды1.
Дети трех — шести лет понимают, что с мамой или папой что-то не так. Они видят изменения в настроении и внешнем виде взрослого, замечают, что нарушился привычный порядок жизни. Ребенок может думать, что член семьи заболел из-за него, потому что он плохо себя вел или не слушался1–3.
На этом фоне дети:
- Остро боятся разлуки и не отпускают родителей от себя.
- Плохо спят, часто просыпаются и плачут ночью.
- Задают прямые вопросы, например: «Папа, ты скоро умрешь?»
- Говорят неприятные вещи, например: «Мама, ты стала некрасивой».
Ведут себя так, будто они младше своего возраста: просят пить из бутылочки, хотя давно пользуются кружкой, спят вместе с родителями, даже если до этого спали в своих кроватях.
Некоторые люди считают, что если не рассказать ребенку о болезни, то он ничего не заметит. На самом деле в этом возрасте дети понимают не все слова, но многое знают и чувствуют. Ребенок может увидеть, что взрослые резко замолкают, когда он входит в комнату, услышать обрывок разговора, узнать о ситуации от кого-то другого. Это повышает тревогу и снижает доверие2.
Младшие школьники обычно знают, что рак — это болезнь, и понимают, что она может быть серьезной. При этом дети не до конца осознают, как лечат людей с этим заболеванием и что лечение может длиться долго. Если взрослые не отвечают на вопросы ребенка, он может искать ответы в интернете или у сверстников. Информация, которую он получит, может быть искаженной или пугающей2.
Дети переживают из-за резких перемен в распорядке дня, злятся, если мама или папа отказываются от совместных занятий. Ребенок может говорить грубые вещи, например «ненавижу тебя», хамить, становиться раздражительным и плаксивым. Дети часто начинают хуже учиться, могут пропускать уроки и дополнительные занятия, ссорятся с друзьями и одноклассниками1,2.
Подростки часто делают вид, что им все равно и болезнь родителя их раздражает. На самом деле они испытывают сильные эмоции: страх, грусть, злость, чувство вины, растерянность1.
В подростковом возрасте ребенок одновременно стремится к самостоятельности и отчаянно нуждается во взрослом рядом. Когда родитель заболевает, уверенность и стабильность исчезают. Справиться с эмоциями самостоятельно дети могут не всегда, а говорить о тревоге трудно.
Из-за внутренних противоречий подростки могут грубить, саботировать просьбы и правила, прогуливать уроки, плохо учиться.
Иногда дети, наоборот, пытаются взять на себя роль взрослых. Рано начинают работать, чтобы помогать оплачивать лечение, выполняют все домашние обязанности, отказываются от встреч с друзьями. Кажется, что ребенок равнодушен и холоден, но на самом деле такое поведение маскирует тревогу и может приводить к эмоциональному истощению1,2.
Когда кто-то из семьи болен, привычная рутина меняется. Из-за поездок в больницу или плохого самочувствия взрослые могут не успевать отводить на дополнительные уроки, отменять развлечения, игры и совместные занятия1.
Важно не ругать себя за изменения и быть готовым к негативным эмоциям ребенка по этому поводу. Чтобы детям было легче свыкнуться с новым порядком, стоит сохранить знакомые ритуалы, на которые хватает сил. Например, можно читать перед сном, вместе завтракать и выходить на короткую прогулку в выходные2.
Если из-за плохого самочувствия не получается проводить время вместе, можно попросить кого-то из близких или друзей семьи компенсировать эти занятия2,3.
Когда кто-то из взрослых болеет, у ребенка может появляться больше новых обязанностей. К нему чаще обращаются за помощью в домашних делах, старших детей просят заботиться о младших, а отказ могут воспринимать как личное оскорбление и проявление безразличия.
Важно помнить, что даже старшеклассники — это не взрослые. Дети могут помогать, но они не должны брать на себя ответственность за все дела семьи. Чтобы сохранить баланс социальных ролей, стоит соблюдать несколько правил1,2:
- Обозначать объем обязанностей. Например, подросток поливает цветы, разбирает посудомоечную машину, выбрасывает мусор и по пятницам отводит младшую сестру на танцы.
- Не поручать взрослые задачи. Дети не должны следить за графиком приема лекарств, помнить о визитах к врачу, зарабатывать деньги или брать на себя всю заботу о младших братьях и сестрах.
- Давать право на отказ. Объясните ребенку, почему вы просите о помощи, но не ждите, что он обязательно согласится. Обратитесь с просьбой к близким, друзьям, волонтерам или договоритесь с ребенком о том, что он поможет позже.
- Сохранять занятия, которые приносят удовольствие. Пусть ребенок ходит на кружки, встречается с друзьями, играет и тратит свободное время так, как ему хочется. Если он не будет чувствовать ограничений, то помогать будет охотнее.
- Благодарить и хвалить. Говорите спасибо каждый раз, когда ребенок вам помогает. Так он будет чувствовать, насколько вам важно то, что он делает. Не ругайте ребенка, если он о чем-то забыл.
Важно не оценивать помощь, а благодарить за нее с уважением и теплом. Скажите, как именно вам помогло то, что сделал ребенок, например: «Спасибо, что пропылесосил. Благодаря тебе я успела отдохнуть». Если помощь не становится повинностью, для детей она может быть источником уверенности и внутренней опоры, а не поводом для раздражения. Если усилия замечают и ценят, у ребенка формируется ощущение значимости и доверия: «я нужен», «я справляюсь», «мы команда».
Трудности с учебой и в отношениях с друзьями
Во время болезни близкого ребенок может стать рассеянным, раздражительным, потерять интерес к учебе1. Чтобы не возникало конфликтов с учителями, стоит сообщить в школу о ситуации дома. Если педагоги будут знать, что происходит, они смогут более гибко планировать нагрузку и относиться к ребенку лояльнее. Важно попросить учителей быть внимательнее к ребенку, особенно если в его поведении появились перемены.
К сожалению, бывает, что даже педагоги реагируют на такие разговоры холодно или с раздражением. В таком случае родителям стоит найти хотя бы одного человека — классного руководителя, школьного психолога, социального педагога, — которого можно попросить поговорить с другими учителями4. Если не удается достичь понимания, можно обратиться в Министерство образования или в поддерживающие организации, например в фонды противодействия буллингу или помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
Стоит объяснить ребенку, как реагировать на равнодушие или грубость взрослых: «Когда люди не умеют обсуждать сложные темы, боятся или не понимают чего-то, то могут говорить ужасные вещи. Такие слова не имеют отношения ни к тебе, ни к нашей семье». Важно подсказать, какие ситуации можно проигнорировать, а когда важно обратиться к поддерживающим взрослым за помощью.
Другие дети тоже могут по-разному реагировать на происходящее: сочувствовать, избегать общения, издеваться1. Подготовьте ребенка к разным реакциям. Можно заранее продумать короткие ответы на разные вопросы или обидные фразы, например:
- «А твоя мама теперь лысая?» — «Да, у нее выпали волосы из-за лечения. Когда оно закончится, волосы вырастут снова».
- «Твой дедушка скоро умрет?» — «Врачи делают все, чтобы он выздоровел».
Если травля все же началась, нужно действовать сразу: обратитесь к классному руководителю, школьному психологу, в администрацию или городскую службу медико-психологической помощи. Важно, чтобы ребенок не оставался один на один с проблемой. Даже один взрослый, который слушает без осуждения, может помочь выдержать трудности.
Детям важно видеть, что из-за болезни взрослого жизнь не заканчивается5. Дома все еще можно смеяться, громко разговаривать, шутить и строить планы. Это помогает ребенку чувствовать стабильность и спокойствие.
M-RU-00024377 декабрь 2025
Было полезно?
Мы заботимся о том, чтобы наши материалы содержали актуальную информацию, а также оказывали читателям всю необходимую помощь и поддержку. Сообщите, пожалуйста, была ли эта статья полезна для вас.
Да, было полезно
Нет
Поделиться
Список литературы
Cancer Support Community. Frankly Speaking About Cancer: What Do I Tell the Kids? (Spotlight Series) / Washington, DC : Cancer Support Community, 2014. — 24 p.
Cancer Research UK. Talking to children when an adult has cancer / London, 2022 (последний обзор 20 апреля 2022 г., следующее обновление — апрель 2024 г.). — URL: https://www.cancerresearchuk.org/about-cancer/coping/mental-health-cancer/talking-children (дата обращения: 05.11.2025).
National Institute for Clinical Excellence (NICE). Improving Supportive and Palliative Care for Adults with Cancer: The Manual / London : NICE, 2024 (update NG142). — URL: https://www.nice.org.uk/guidance/ng142 (дата обращения: 05.11.2025).
Anti-Bullying Alliance. Working with parents and carers / London : ABA, 2023.
Marie Curie Charity. Talking to children when someone is dying / London, 2023. — URL: https://www.mariecurie.org.uk/help/support/diagnosed/talking-children (дата обращения: 05.11.2025).
Во время болезни близкого ребенок может стать рассеянным, раздражительным, потерять интерес к учебе1. Чтобы не возникало конфликтов с учителями, стоит сообщить в школу о ситуации дома. Если педагоги будут знать, что происходит, они смогут более гибко планировать нагрузку и относиться к ребенку лояльнее. Важно попросить учителей быть внимательнее к ребенку, особенно если в его поведении появились перемены.
К сожалению, бывает, что даже педагоги реагируют на такие разговоры холодно или с раздражением. В таком случае родителям стоит найти хотя бы одного человека — классного руководителя, школьного психолога, социального педагога, — которого можно попросить поговорить с другими учителями4. Если не удается достичь понимания, можно обратиться в Министерство образования или в поддерживающие организации, например в фонды противодействия буллингу или помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
Стоит объяснить ребенку, как реагировать на равнодушие или грубость взрослых: «Когда люди не умеют обсуждать сложные темы, боятся или не понимают чего-то, то могут говорить ужасные вещи. Такие слова не имеют отношения ни к тебе, ни к нашей семье». Важно подсказать, какие ситуации можно проигнорировать, а когда важно обратиться к поддерживающим взрослым за помощью.
Другие дети тоже могут по-разному реагировать на происходящее: сочувствовать, избегать общения, издеваться1. Подготовьте ребенка к разным реакциям. Можно заранее продумать короткие ответы на разные вопросы или обидные фразы, например:
- «А твоя мама теперь лысая?» — «Да, у нее выпали волосы из-за лечения. Когда оно закончится, волосы вырастут снова».
- «Твой дедушка скоро умрет?» — «Врачи делают все, чтобы он выздоровел».
Если травля все же началась, нужно действовать сразу: обратитесь к классному руководителю, школьному психологу, в администрацию или городскую службу медико-психологической помощи. Важно, чтобы ребенок не оставался один на один с проблемой. Даже один взрослый, который слушает без осуждения, может помочь выдержать трудности.
Детям важно видеть, что из-за болезни взрослого жизнь не заканчивается5. Дома все еще можно смеяться, громко разговаривать, шутить и строить планы. Это помогает ребенку чувствовать стабильность и спокойствие.
M-RU-00024377 декабрь 2025
Было полезно?
Мы заботимся о том, чтобы наши материалы содержали актуальную информацию, а также оказывали читателям всю необходимую помощь и поддержку. Сообщите, пожалуйста, была ли эта статья полезна для вас.
Да, было полезно
Нет
Поделиться
Список литературы
Cancer Support Community. Frankly Speaking About Cancer: What Do I Tell the Kids? (Spotlight Series) / Washington, DC : Cancer Support Community, 2014. — 24 p.
Cancer Research UK. Talking to children when an adult has cancer / London, 2022 (последний обзор 20 апреля 2022 г., следующее обновление — апрель 2024 г.). — URL: https://www.cancerresearchuk.org/about-cancer/coping/mental-health-cancer/talking-children (дата обращения: 05.11.2025).
National Institute for Clinical Excellence (NICE). Improving Supportive and Palliative Care for Adults with Cancer: The Manual / London : NICE, 2024 (update NG142). — URL: https://www.nice.org.uk/guidance/ng142 (дата обращения: 05.11.2025).
Anti-Bullying Alliance. Working with parents and carers / London : ABA, 2023.
Marie Curie Charity. Talking to children when someone is dying / London, 2023. — URL: https://www.mariecurie.org.uk/help/support/diagnosed/talking-children (дата обращения: 05.11.2025).
